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 L'école fragilisée par le communautarisme

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TOBIE

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MessageSujet: L'école fragilisée par le communautarisme   L'école fragilisée par le communautarisme EmptyMar 26 Oct 2010, 18:48

Les cours d'histoire chahutés

Les effets démographiques de l'immigration ne se font pas sentir qu'en région parisienne. C'est aussi le cas de l'ouest de la France dans des villes comme Angers ou Blois. Dans cette dernière, un tiers des jeunes est aujourd'hui d'origine immigrée, contre un sur vingt en 1968. Plus de 80% d'entre eux sont d'origine maghrébine, subsaharienne et turque. «Aussi, certains établissements scolaires accueillent une majorité d'élèves d'origine immigrée».

Dans ces classes, les revendications identitaires sont fortes. Certains se disent «100% musulmans». Les cours d'histoire sont parfois chahutés lorsque l'on parle du Moyen Orient, de la Shoah ou de religion. Les sciences naturelles sont également contestées au profit d'une vision religieuse de la création. Cet «effet ghetto» nuit clairement à l'apprentissage. Les élèves d'origine étrangère pâtissent également de la précarité économique qui touche souvent leurs familles et du manque de diplômes de leurs parents, note le rapport. Les aides à la scolarité se sont multipliées : elles sont souvent utiles, mais mal coordonnées, selon le HCI, qui préconise l'entrée en maternelle obligatoire, afin d'équilibrer les chances scolaires. Aujourd'hui, certains enfants arrivent en primaire avec seulement 400 mots de vocabulaire, contre 1500 pour les enfants de cadres.


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pinson

pinson



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MessageSujet: Re: L'école fragilisée par le communautarisme   L'école fragilisée par le communautarisme EmptyMer 27 Oct 2010, 07:33

TOBIE a écrit:
Les cours d'histoire chahutés

Les effets démographiques de l'immigration ne se font pas sentir qu'en région parisienne. C'est aussi le cas de l'ouest de la France dans des villes comme Angers ou Blois. Dans cette dernière, un tiers des jeunes est aujourd'hui d'origine immigrée, contre un sur vingt en 1968. Plus de 80% d'entre eux sont d'origine maghrébine, subsaharienne et turque. «Aussi, certains établissements scolaires accueillent une majorité d'élèves d'origine immigrée».

Dans ces classes, les revendications identitaires sont fortes. Certains se disent «100% musulmans». Les cours d'histoire sont parfois chahutés lorsque l'on parle du Moyen Orient, de la Shoah ou de religion. Les sciences naturelles sont également contestées au profit d'une vision religieuse de la création. Cet «effet ghetto» nuit clairement à l'apprentissage. Les élèves d'origine étrangère pâtissent également de la précarité économique qui touche souvent leurs familles et du manque de diplômes de leurs parents, note le rapport. Les aides à la scolarité se sont multipliées : elles sont souvent utiles, mais mal coordonnées, selon le HCI, qui préconise l'entrée en maternelle obligatoire, afin d'équilibrer les chances scolaires. Aujourd'hui, certains enfants arrivent en primaire avec seulement 400 mots de vocabulaire, contre 1500 pour les enfants de cadres.


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Une solution quand on a de l'argeunt : les écoles privées catholiques, où se retrouvent d'ailleurs de nombreux élèves ........Musulmans .!
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